Speelse Werkvormen
Verhaal lezen
Presenteren
Doel: Oefenen met de stem, intonatie, tempo, pauzes, emoties, volume, beeldend vertellen.Vorm: Groepjes van 3, 4 of 5 personen.
Tijd: Oefentijd 20 minuten. Uitvoering per groepje. Uitvoering per verhaaltje: 3 minuten.
Nabespreking 20 minuten.
Groepsgrootte: 12-20 personen.
Acteur: Een trainingsacteur/ docent drama kan ter demonstratie een verhaaltje lezen en de leerdoelen toelichten. Ook kan hij de groepjes begeleiden en feed-back geven.
Voorbereiding: Uitleg en demonstratie van de bovengenoemde leerdoelen.
Opdracht: Ieder groepje krijgt een verhaaltje. Het groepje verdeelt het verhaaltje, voor iedereen een even lang stuk.
Ze oefenen met bovenstaande doelen: intonatie, tempo, pauzes, emoties, volume, beeldend vertellen en contact houden met het publiek terwijl je leest.
Ze kunnen elkaar inspireren om het verhaal zo levendig mogelijk voor te lezen.
In de oefentijd is tijd om samen te werken, elkaar te inspireren en om individueel te oefenen.
Uitvoering: Het groepje leest gezamenlijk het hele verhaal voor aan de grote groep. De luisteraars kunnen feed-back op de eerdergenoemde leerdoelen opschrijven.
Nabespreking: Dat kan per groepje. Ik geef de voorkeur, na afloop als bijvoorbeeld alle verhaaltjes weer 1 groot verhaal vormen, of om de volgende groepjes niet zenuwachtig te maken. Bovendien zakt de spanning in bij de nabespreking en dat is jammer voor de vertellers.
Verhaal: Kies een beeldend verhaal met emoties. Bijv.een kinderverhaal.
Een prachtig voorbeeld van een verhaal komt uit 'het boek lielje' van Ramses Shaffy.
Materiaal: Voldoende kopieën van het verhaal voor iedere cursist. Potloden om aantekeningen bij de tekst te maken.
Download PDF: Verhaal lezen
Beschrijf je ervaring met deze werkvorm op de pagina ervaringen.
Lees hoe je de waardebepaling van deze werkvorm achteraf kunt uitdrukken.
Lees wat voor mij van waarde is op de pagina: waardering.
Terug naar Bibliotheek.
